7月3日下午，國重樓報(bào)告廳座無虛席，掌聲陣陣，一場(chǎng)別開生面的思政課這里進(jìn)行。校長(zhǎng)張憲省作為授課老師，為生科學(xué)院青年師生帶來了新農(nóng)科建設(shè)“大餐”，并殷殷叮囑他們要砥礪品質(zhì)，勇挑使命與擔(dān)當(dāng)。

不到四點(diǎn)，張憲省早早來到報(bào)告廳等候。課程開始時(shí)，張憲省快步走上講臺(tái)，前來聆聽思政課的師生不約而同地鼓起掌來。

“近年來農(nóng)業(yè)農(nóng)村正經(jīng)歷著前所未有的深刻變化，這是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求，但同時(shí)也帶來了許多新的問題，比如農(nóng)村勞動(dòng)力向城市大規(guī)模轉(zhuǎn)移后的‘空巢村’現(xiàn)象，基層組織建設(shè)還存在不規(guī)范等問題。誰來建設(shè)新農(nóng)村？如何建設(shè)新農(nóng)村？”在現(xiàn)場(chǎng)解讀教育部提出發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科的背景、方向時(shí)，張憲省語重心長(zhǎng)地一席話讓現(xiàn)場(chǎng)師生陷入沉思之中。

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際及今年6月份參加新農(nóng)科建設(shè)安吉研討會(huì)后的感悟，張憲省逐一解答了新農(nóng)科建設(shè)的使命、任務(wù)、途徑等。他還告訴現(xiàn)場(chǎng)師生，這次會(huì)議的舉辦地是浙江安吉，也是習(xí)近平總書記提出綠水青山就是金山銀山理論的發(fā)源地，竹子產(chǎn)業(yè)發(fā)展很好，是新農(nóng)村建設(shè)的典范。

張憲省對(duì)青年師生說，新農(nóng)科建設(shè)有四個(gè)方面的使命，也就是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，打造美麗幸福中國。作為農(nóng)林高校的師生，這也是我們應(yīng)該承擔(dān)的使命與重任，是我們努力奮斗的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。

談及新農(nóng)科建設(shè)的核心任務(wù)，張憲省指出，要做好面向新農(nóng)業(yè)、面向新鄉(xiāng)村、面向新農(nóng)民、面向新生態(tài)這四個(gè)“面向”。“要實(shí)現(xiàn)新農(nóng)科建設(shè)的這幾個(gè)任務(wù)，應(yīng)通過開新路、育新才、樹新標(biāo)途徑。”張憲省擲地有聲的話語讓現(xiàn)場(chǎng)師生豁然開朗。

張憲省說，農(nóng)林院校師生要充分認(rèn)識(shí)國內(nèi)外形勢(shì)的重大變化，結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)需求，與時(shí)俱進(jìn)改進(jìn)辦學(xué)思路，提升內(nèi)涵發(fā)展。應(yīng)打破學(xué)科之間的界限，把農(nóng)與理、工、文科深度融合，培養(yǎng)新型高層次農(nóng)林人才，構(gòu)建靈活的教育體系和科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)人才培養(yǎng)從重復(fù)化到多樣化轉(zhuǎn)變，這也要求農(nóng)林高校教育要把人才培養(yǎng)鏈條和產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)結(jié)合起來，把教育資源和科研資源結(jié)合起來。

“農(nóng)林院校的學(xué)生在工作崗位上不能只做個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員，還要愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營，甚至還應(yīng)懂心理學(xué)，學(xué)會(huì)研究農(nóng)民的思想問題、想法需求等。學(xué)校要嘗試與新型農(nóng)業(yè)企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)人才，邀請(qǐng)有關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人來校講課，同時(shí)組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)等，因?yàn)橹挥惺煜まr(nóng)業(yè)、熟悉生產(chǎn)，才能解決問題，才能提出發(fā)展中存在的關(guān)鍵問題，更好地服務(wù)于生產(chǎn)。”聽到張憲省的建議，師生們紛紛點(diǎn)頭。

在課程最后，張憲省與青年師生分享了教育部長(zhǎng)陳寶生在“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0啟動(dòng)大會(huì)講話，圍繞本科生教育教學(xué)談了體會(huì)。他說：“下一步學(xué)校圍繞新農(nóng)科建設(shè)，在本科生教育方面要打開突破口，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛相結(jié)合，讓學(xué)生忙起來，合理增加課程難度和學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、深思考、勤實(shí)踐，還要借助現(xiàn)代信息技術(shù)開展靈活多樣的課堂教學(xué)，繼續(xù)發(fā)揮慕課在教學(xué)中的作用，并強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。”

師生們?cè)谡n上認(rèn)真聽、仔細(xì)記，課程結(jié)束紛紛表示收獲頗多。生科學(xué)院2016級(jí)生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生說：“張校長(zhǎng)結(jié)合我們學(xué)習(xí)生活中的案例，把思政課講得既有高度又有深度，我們喜歡聽。大家也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生，不但要學(xué)好專業(yè)，還有提高解決實(shí)際問題的能力，將來才在新農(nóng)科建設(shè)中作出一番事業(yè)。我們也期待張校長(zhǎng)再為我們上思政課。”