丹心一片育桃李，歲月如歌謝師恩。教師節(jié)臨近，同學(xué)們也在謀劃著怎樣為老師們慶祝節(jié)日，該為老師們送些什么禮物、什么祝福。
看著其他班的同學(xué)們好幾天前就開始準(zhǔn)備，有的要給老師送花，有的要為老師制作賀卡，機電學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)的幾位班長坐不住了。他們想，小禮物是要送的，這樣才有節(jié)日氛圍，但是有沒有更好的、更有意義的禮物，什么禮物才是老師最希望得到的？經(jīng)過三個班的同學(xué)一塊兒商量，大家覺得優(yōu)良學(xué)風(fēng)、令人滿意的成績才是對老師最好的祝福和感恩。這個專業(yè)三個班開學(xué)之初剛剛開過了一次班會，每個班都認(rèn)真分析了上學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，為了進一步提高，三個班擬定了一份班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書。于是同學(xué)們提議，把這份計劃書再細化一下，然后附上每位同學(xué)的學(xué)期末學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為教師節(jié)的禮物送給老師。
這份學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書中，包含了提升學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)章制度，比如宿舍學(xué)風(fēng)舍長負責(zé)制、學(xué)習(xí)尖子一幫一、學(xué)習(xí)資料共享、出勤與作業(yè)輪班監(jiān)督、上課手機關(guān)機制等，每項小制度都附有相應(yīng)的獎懲措施，并且進行量化，與年終的綜合測評掛鉤。
制定這份計劃以后，最見效果的就是班里的幾位學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。他們當(dāng)中有的上學(xué)期有課程不及格，班里的學(xué)習(xí)尖子與他們結(jié)成對子，和他們一塊自習(xí)，督促他們復(fù)習(xí)備考，幫他們答疑解惑。幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了很大改觀。
電氣一班的肖惜明的同學(xué)說：“我們電氣工程系只有5為專業(yè)老師，他們有時一天都在上課，壓力非常大。但是老師們即便是在這種條件下，仍是盡職盡責(zé)，我們同學(xué)也非常感動，教師節(jié)之際，我們想用飽滿積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最后的好成績回報老師，感謝老師。”
文章來源:機電學(xué)院團委
文章作者:劉承磊 李建博
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