11月25日，學校聘請專家，對來自7個學院的24名申請答辯的碩士專業(yè)學位研究生統(tǒng)一組織了預答辯。

    為保證論文質(zhì)量，碩士專業(yè)學位、高校教師等非全日制研究生的學位論文全部由學校統(tǒng)一組織雙盲評審，三位評審人中有一位不同意答辯，則不能進入答辯程序。正式答辯前，要進行預答辯，預答辯由學校統(tǒng)一組織和學院組織相結(jié)合，通過后方可參加正式答辯。 答辯專家認真聽取了同學們的匯報，并現(xiàn)場提問。通過采取各種措施和層層把關(guān)，專家們認為預答辯的質(zhì)量逐年提高，但還是存在很多具體問題。如論文的書寫格式、圖表不規(guī)范仍然存在；英文摘要存在較多問題；實驗的設計不系統(tǒng)嚴密，討論分析針對性不強，試驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析不足，匯報時PPT的質(zhì)量差，個別論文沒有針對評審人的建議進行認真修改，有的題目和內(nèi)容不一致，甚至出現(xiàn)明顯錯誤的數(shù)據(jù)等。 答辯專家們聽完所有同學的匯報后，經(jīng)討論和評議，投票表決，建議其中1位同學要認真修改論文，正式答辯時學校派專家跟蹤監(jiān)督；有7位同學延期或暫緩申請學位。

    根據(jù)國家的研究生教育中長期發(fā)展規(guī)劃，國家將對研究生招生類別的比重逐步調(diào)整，不斷擴大應用型專業(yè)學位研究生的招生，碩士專業(yè)學位和學術(shù)型研究生的培養(yǎng)處于同等重要的地位。研究生導師要轉(zhuǎn)變觀念，高度重視專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，把好學位論文答辯出口關(guān)。