3月16日，教務處組織了以實驗室環境文化、教學秩序、日常管理、安全管理等方面為主要內容的現場考察活動，并以“環境文化建設”為主題進行了座談交流。全校19個實驗教學中心主任及教務處相關工作人員參加了考察交流。
    中心主任在座談中談到：我校具有悠久的辦學歷史，有深厚的文化底蘊和濃厚的育人氛圍，凝練形成的“樹人、求真、包容、開放”的大學文化，對實驗室環境文化建設具有直接的指導作用。但在辦學規模擴大后，實驗室建設的中心偏重于條件建設，忽視了文化建設在人才培養中的引領作用，導致目前我校實驗室環境建設尤其是文化建設的狀況不佳，與當前經濟社會發展和高等教育改革發展的需要不相適應。如何依托學校的特色和優勢，強化實驗室環境文化建設，是今后一個時期實驗室建設應該著力加強的工作。特別要充分利用工科實驗大樓即將投入使用及相關實驗室布局調整的有利時機，提升我校實驗室環境文化建設水平。
    中心主任相互交流了各自在實驗室建設與管理中好的做法和經驗，并就自身條件、要求和學校發展等從多個方面對實驗室工作提出了好的意見、建議。大家認識到：實驗室是實踐育人的重要基地。高等教育人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新四大功能的實現，都與實驗室息息相關。按照建設文化強校名校的要求，實驗室建設要從從實際出發，秉承優良傳統，發揮自身優勢，展現實驗室特定的文化環境與精神氛圍，打造實驗室環境文化品牌。要以學生科學文化素質教育為基礎，以培養學生實踐能力和創新精神為核心，以提升師生綜合素質、營造積極向上文化氛圍為目的，弘揚農大人的精氣神，為人才培養創造優良的文化環境。實驗室文化建設要與學校的校風、教風、學風、工作作風建設相結合。要緊緊依靠實驗室工作者的積極努力，更需要全體師生的共同參與。實現人人從自身做起，從小事做起，從而營造良好的實驗教學環境，為校園文化建設增光添彩，為文化強校名校建設多做貢獻。
    中心主任分別對南北兩校區的本科教學實驗室進行了全面考察。農業生物學、動物科學與動物醫學、計算機等中心與學科發展緊密結合的專業文化建設，農業生物學、植物保護等中心以實驗室條件技術優勢為支撐的社團文化建設，化學、農業生物學、動物科學與動物醫學中心集安全、教學、互動于一體的監控型實驗室建設，給大家留下了深刻印象。