11月2日，全校人才工作會議隆重召開，校領導邢善萍、溫孚江、張敬和、孫永華、董樹亭、張憲省、董新勝、車先禮、朱莉、嵇景濤，束懷瑞院士、于振文院士，泰山學者，“1512 工程”第一、二層次人選、全體處級干部、各學院教授委員會成員、教師代表參加會議。黨委書記邢善萍、校長溫孚江分別講話，分析形勢，提出要求。黨委副書記張敬和主持會議。黨委常委、副校長張憲省作全校人才工作報告。

    邢善萍在講話中說，召開人才工作會議，集中各方面智慧，深入研究部署安排新階段的全校人才工作，是學習貫徹全國、全省人才工作會議精神的具體行動，也是面對新形勢、應對新挑戰，加快建設特色鮮明的高水平大學的一項重要舉措。她要求全校進一步增強做好人才工作的緊迫感，正確處理好加強人才隊伍建設中的幾個關系，加強黨對人才工作的組織領導。

    邢善萍要求全校上下提高認識，進一步增強做好人才工作的緊迫感。加強人才工作對于學校發展具有基礎性、戰略性、決定性作用。積極實施“人才強?！睉鹇?，是貫徹落實科學發展觀的重要舉措，也是建設高水平大學的重要保證。高校之間的競爭說到底就是人才的競爭。人才問題始終是學校發展的頭等大事，切實抓好人才工作，是促進學校改革、發展的關鍵，必須努力建設一支結構合理、素質優良、充滿活力的高水平人才隊伍。

    邢善萍提出，要正確處理好加強人才隊伍建設的幾個關系。一是外部引進和內部培養的關系。在高度重視引進拔尖人才和緊缺人才的同時，加大對現有人員的培養力度，培養一大批符合農大辦學定位和風格、愛校敬業的專家、名師和學術骨干。二是重視拔尖人才選拔和搞好梯隊建設的關系。要發揮拔尖人才的核心和帶動作用，打出學校的品牌，擴大社會影響力，在學術舞臺上奠定河南農大的地位；同時加強梯隊建設，形成內外結合、老中青銜接、研究應用并重、專兼職結合的人才隊伍。三是統籌好優勢學科與支撐學科、基礎學科和新興學科人才隊伍建設的關系。一方面做好優勢學科的高層次人才和學科帶頭人的引進與培養工作；另一方面要加強支撐學科、基礎學科和新興學科人才隊伍建設步伐，適應學校發展的整體需要。四是協調好師資隊伍、管理、輔助、工勤服務隊伍的關系。以高層次人才為重點，幾支隊伍一起抓，充分考慮崗位需求和個人特點，分類指導、分類管理、區別對待，努力做到人崗相適，人盡其才。

    邢善萍強調，要加強黨對人才工作的組織領導，努力營造人盡其才、才盡其用的良好環境。一是要健全人才工作體制。黨管人才，就是管宏觀、管政策、管協調、管服務，重點做好制定政策、整合力量、營造環境的工作。努力營造鼓勵人才干事業、支持人才干成事業、激勵人才干好事業的環境氛圍。二是完善人才工作機制。學校要加強對人才工作的領導，加快突破人才政策束縛，研究制定實用、管用、好用的政策措施。要將人才工作與學校各方面工作緊密結合起來，切實做到謀劃發展時要考慮人才保證，制訂規劃時要考慮人才需求，研究政策時要考慮人才導向，部署工作時要考慮人才措施。三是為優秀人才干事創業提供條件保障。要加快突破人才平臺載體制約，圍繞重點區域、重點產業、重點學科發展需要，爭上一批高水平研究平臺，充分保證人才隊伍教學科研需要。加大人才隊伍教學科研軟硬件建設，從人力、物力、資金等多方面為人才發展提供保障。四是為優秀人才脫穎而出營造良好環境。全校上下要進一步樹立尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的工作理念，努力營造有利于各類優秀人才脫穎而出的環境。各單位、各部門要滿腔熱情關心人才，千方百計解決人才工作生活中的實際困難，努力為各類人才營造一個居住舒心、工作順心的環境。使廣大教職員工以飽滿的熱情、健康的身心投入到教書育人的工作中，投入到建設高水平大學的事業中。

    溫孚江在講話中充分強調人才對學校發展的重大意義，細致分析全面人才觀，并就如何創造適宜人才成長的良好環境提出五項要求。

    溫孚江分析到，國以才立，政以才治，校以才興。高校作為人才培養和知識創新、科技創新的重要基地，必須把人才隊伍建設作為頭等大事、學校發展之根基，切實抓緊抓好，努力建設造就一支高水平的教師隊伍，高層次的科研隊伍、高水平的管理服務隊伍。在這個問題上，我們必須達成共識，從而充分調動各方面的積極性。

    針對什么樣的人是人才、怎樣才能成為人才的問題，溫孚江作了詳盡分析，他要求全校必須強化四種觀念。一是強化“崗位人才”的觀念。大家工作的崗位都有其特殊性和規律性，例如教學和科研各有特點，崗位要求和崗位職責也不盡相同，但只要愛崗敬業，只要完美地、創造性地完成本崗位的工作，就可以被定義為這個崗位上的人才。人才隊伍建設是一個系統工程，“三百六十行，行行出狀元”，這里講的“狀元”就是人才。二是樹立“能力本位”觀念。要確立以工作業績為重點的人才評價指標，一方面考察其是否在本行業、本領域有較高的知名度和影響力，是否有發展后勁和潛力；另一方面要認識到人才不是全才，不能對其求全責備，要用其所長、避其所短。三是突出競爭成才觀念。要積極為人才搭建公平、公正、開放、有序的競爭平臺，既靠伯樂相馬識人才，更靠賽場競馬選人才。同時，對待人才要有開闊視野和寬廣胸襟，發揚“人梯”精神。四是堅持德才兼備的觀念。學校用人要堅持德才兼備，以德為先；高度重視加強師德和學風建設，堅持以德修身、以德服眾、以德潤才、德才兼備的導向；引導教師自覺遵守學術道德，嚴守學術規范。

    溫孚江強調，全校上下要共同努力，創造適宜人才成長的良好環境，必須做好五個方面的工作。第一，進一步完善教師評聘標準和條件。對各類人才的考評和聘任，要根據崗位特點，分類評價、考評。辦法制定中要堅持以下原則：一是突出能力和貢獻，以工作業績為重點，二是充分發揮學院主體作用，給予學院更大自主權；三是充分發揚民主，看重群眾整體評價；四是堅持相對穩定，不搞大的起伏，形成科學、寬松的人才成長導向。第二，要進一步推進崗位設置和科學管理。正確處理好學校長遠發展與當前需要之間，專業技術崗位、管理崗位、工勤技能崗位之間的關系，做到以需定崗，按崗聘任，梯次配置。教師隊伍按照教學型、教學研究型、研究型、推廣型等不同類型實行分類管理。同時要暢通管理、輔助、工勤服務隊伍的職業發展通道。第三，進一步推行以績效為主的激勵機制。以實績和貢獻為依據，加大分配制度改革力度，體現多勞多得原則。第四，學科發展要創新思路，為不同類型的人打造發展平臺。尤其是傳統優勢學科要重新定位，圍繞現代農業發展趨勢，巧借外力，增強為經濟社會發展的能力。第五，要進一步加強做好人才工作的協同配合。各級各類人員，要樹立強烈的人才意識，努力營造尊重知識、尊重人才、鼓勵創新的良好環境，形成全行業關心、支持人才發展的良好氛圍；既讓各類人才充分發揮作用，更使大學引領社會發展的功能得到充分發揮。