9月4日，本科教學工作會議在文理大樓第二會議室召開，校黨委常委、副校長孫永華出席會議并對本科教學工作提出要求，全面落實教學計劃，認真抓好教育部組織的評估試點，全面實施名校建設工程，不斷推進教學質量提高。

    孫永華在簡要回顧年初本科教學工作會議、暑期干部研討班和全國農林人才培養座談會議精神后指出，做好新學期教學工作，必須堅持一個共識，強化三個意識，做好七個方面的工作，全面落實教學計劃，不斷推進教學質量提高。

    孫永華強調，全校上下必須堅持本科教學中心地位這個共識。本科教學中心地位是國內外諸多高校的共識，我們要把這個“工作概念”上升到“黃金概念”，始終把本科教學作為我們的主旋律和主體工作。在堅持這個共識的基礎上，加大改革，加快創新，落實建設，解決“三個投入不足”的問題。要在工作中落實服務育人、管理育人、教書育人“三育人”意識，把培養黨的事業接班人、相信共產主義的接班人、高舉中國特色社會主義旗幟的接班人作為戰略使命，做黨的教育方針忠實的踐行者。全體教育管理者、教師和學生都要把精力投入到目前的中心工作中來。

    孫永華強調，做好全校的教學工作，必須進一步強化三個意識：一是把提高教育質量作為人才培養質量的根本要求；二是提高教育質量，本科教學是關鍵，充分認識“學術至上”在學校工作、在本科教育中的重要性和關鍵性；三是提高教育質量，工作責任在學校，工作主體在學院，工作主導在教師，工作對象在學生。

    孫永華從七個方面對做好全校的教學工作提出具體要求。第一，要進一步貫徹落實科學發展觀，樹立科學的質量觀和政績觀，進一步加強對教學工作的領導和管理。要把重點放在提高教學質量和實際效果上，尤其是放在“育人為本、學術至上”上，落實好學術研究、學術提高和學術創新。教學管理者要在學校營造一種尊重學者人格、崇尚學者學術精神的氛圍，增強學校凝聚力和核心競爭力；要以科學的質量觀，設計質量標準，管理質量建設，考核建設質量，強化終末質量。第二，深化教育教學改革，加強大學生素質和能力培養。深化教學內容、教學方法改革，建立與經濟和社會發展相適應的課程體系。各特色專業、精品課程、教學團隊、教學名師，要率先開展研究和改革，不斷總結、不斷創新發展。各實驗教學示范中心、人才培養模式試驗區，要率先探索改革人才培養模式，走出一條提高教學質量的新路子。要通過抓好項目的建設落實，在全校起到示范帶動作用。同時，要加強制度建設，充分發揮制度在依法治校、治教、治學中的作用。第三，加大管理隊伍、教師隊伍能力建設力度。教書育人、管理育人和服務育人是我們的優良傳統，機關工作人員要帶頭牢固樹立為教學一線人員服務的思想，充分發揮為教學服務的自覺性、主動性、積極性和創造性，為教學一線提供平臺，創造條件，搞好服務。要通過制度落實和考核建設工作。要堅持教授上講臺為本科生上課制度，堅持教學研究制度，堅持青年教師試講預講、骨干教師示范課、老教師研究課制度，下大力氣提升青年教師教學水平，提高課堂授課質量。要強化培養，建設一支素質優良、數量充足、結構合理、可持續發展的教師隊伍。第四，進一步加強學科建設。堅持“能者優先、重點支持”的原則，面向社會、面向區域發展，集中力量培育強勢學科，形成學校的優勢、特色和核心競爭力。第五，進一步加強質量工程的建設與管理。要以國家所提倡的“六大工程”為載體和平臺，引導和加強質量建設。要下大力氣建設好申請來的項目，通過搞好頂層設計和“決策目標、執行責任、考核監督”三個體系建設，抓好建設工作，達到以點帶面的目的。第六，制定名校建設計劃，啟動建設工作，落實建設責任，收獲建設成果。第七，教學院長要進一步增強崗位感、責任感、使命感和榮譽感，做好教學管理工作。教學院長要扮演好學者和管理者兩個角色，使之相得益彰；要行使好責任，一手抓專業，一手抓管理，做到“兩手抓，兩手都要硬”。要搞好調研，及時認真分析本科教學中存在的問題，提高學生培養質量。