丹心一片育桃李，歲月如歌謝師恩。教師節臨近，同學們也在謀劃著怎樣為老師們慶祝節日，該為老師們送些什么禮物、什么祝福。
看著其他班的同學們好幾天前就開始準備，有的要給老師送花，有的要為老師制作賀卡，機電學院電氣工程及其自動化專業的幾位班長坐不住了。他們想，小禮物是要送的，這樣才有節日氛圍，但是有沒有更好的、更有意義的禮物，什么禮物才是老師最希望得到的？經過三個班的同學一塊兒商量，大家覺得優良學風、令人滿意的成績才是對老師最好的祝福和感恩。這個專業三個班開學之初剛剛開過了一次班會，每個班都認真分析了上學年的學風建設情況，為了進一步提高，三個班擬定了一份班級學風建設計劃書。于是同學們提議，把這份計劃書再細化一下，然后附上每位同學的學期末學習目標，作為教師節的禮物送給老師。
這份學風建設計劃書中，包含了提升學風建設的各項規章制度，比如宿舍學風舍長負責制、學習尖子一幫一、學習資料共享、出勤與作業輪班監督、上課手機關機制等，每項小制度都附有相應的獎懲措施，并且進行量化，與年終的綜合測評掛鉤。
制定這份計劃以后，最見效果的就是班里的幾位學習困難的同學。他們當中有的上學期有課程不及格，班里的學習尖子與他們結成對子，和他們一塊自習，督促他們復習備考，幫他們答疑解惑。幾位同學的學習狀態有了很大改觀。
電氣一班的肖惜明的同學說：“我們電氣工程系只有5為專業老師，他們有時一天都在上課，壓力非常大。但是老師們即便是在這種條件下，仍是盡職盡責，我們同學也非常感動，教師節之際，我們想用飽滿積極的學習狀態和最后的好成績回報老師，感謝老師。”
文章來源:機電學院團委
文章作者:劉承磊 李建博
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