11月18日和25日，農學院先后召開作物遺傳育種學科、作物栽培與耕作學科建設發展座談會，分析“十二五”時期學科發展面臨的挑戰與機遇，就學科如何定位和發展，如何形成、突出和保持自己的特色，拓展發展空間展開研討，副校長董樹亭出席座談會并對農學院學科發展提出要求。
18日，作物遺傳育種學科副高以上職稱教師，結合今年4月國務院發布實施的《關于加快推進現代農作物種業發展的意見》，我國現代農作物種業體系即將發生的重大改革，在其影響下學科如何發展進行研討。經過討論，大家一致認為《意見》的發布既是挑戰更是機遇，學科應當搶抓機遇，迎接挑戰，積極爭取政策加強高水平人才引進，加強優秀青年人才的儲備和培養；拓寬研究作物種類，加強應用基礎研究；重視知識產權保護，加強內外聯合、校企聯姻，做好結合文章，進一步提升作物遺傳育種學科水平。
25日上午，作物栽培與耕作學科副高以上職稱教師，就學科發展進行了座談研討。大家紛紛發言，從不同角度對學科基礎理論研究和應用技術研究的發展以及農業部作物生理生態學實驗室建設發表意見，提出建議。大家普遍認為，學科在長期的發展過程中，形成了自己的優勢和特色，在全國處于領先地位，但存在的問題和挑戰也不容樂觀，如外部高校同類學科的競爭力不斷增強，我校學科各研究方向均存在人員少、后續梯隊偏弱，重研究輕推廣等等，今后應當抓住現代農業發展的機遇，加強人才隊伍建設，繼承優良傳統、發揮和保持優勢，特別是要善于從生產實踐中尋找科學研究的方向，拓展學科發展空間，保持學科持續發展。
董樹亭在講話中指出，學科只有獲得同行、社會、政府的認可，才能獲得生存和發展，維護和保持全國領先地位。發展是實力的綜合較量，實力決定發展的快慢。第一，作物栽培與耕作學學科要獲得發展，學科定位不能動搖。要堅定不移地搞作物栽培生理、作物與環境之間的關系和關鍵技術創新，這三條任何情況下都不能變。作物栽培生理是我們的強項，堅決不能丟。作物生長發育與環境之間的關系研究日益得到重視，前景非常廣闊，在新變化了的氣候環境下重新審視過去的基礎理論，也還有大量工作可以做；堅定不移地去做創新型的關鍵技術，沒有關鍵技術，沒有創新，學科就沒有存在必要。我們之所以受到重視，就是因為我們為生產做出了貢獻。重視關鍵技術的創新，不只是對學科發展有利，對一個人的成長也是至關重要的。第二，作物栽培與耕作學學科要獲得發展，必須服務于河南經濟建設。離開了河南經濟建設這個主戰場，就沒有了用武之地。要到生產之中去服務，搞樣板、搞推廣、搞培訓，把創新成果和技術推廣下去，在生產中發揮效益。
文章來源:農大報社
文章作者:高明秀
責任編輯:王利
